REVISTA DYNA NEW TECHNOLOGIES

Palabras clave:

Realidad Aumentada, Modelos tridimensionales, Capacidad de visualización espacial, PDF3D, Presentación de proyectos, Augmented Reality, Three-dimensional models, spatial visualization ability, PDF3D, Presentation of projects

Tipo de artículo:

ARTICULO DE INVESTIGACION / RESEARCH ARTICLE

Sección:

ARTICULOS DE INVESTIGACION / RESEARCH ARTICLES

El panorama económico actual, junto con los avances en la exhibición de elementos digitales 3D hace que el mercado demande nuevas formas de presentación de proyectos. Además la dificultad de la interpretación en la expresión gráfica manifestada por el alumnado junto con su perfil de nativos digitales, hacen que la exposición de modelos 3D sea idónea tanto para usarla en el aula como apoyo en el proceso de enseñanza aprendizaje, como para emplearla en la exposición final de los elementos diseñados antes de que sean fabricados. Se ha introducido en el aula la tecnología 3D, en realidad aumentada y utilizando archivos pdf3D para clases magistrales, realización de ejercicios y presentación de proyectos. La experiencia se ha llevado a cabo con alumnos de FP y en la universidad. Los resultados son positivos en cuanto a la rapidez en la capacidad de visualización espacial, la usabilidad de los modelos 3D y acogida de esta tecnología. La presentación de los proyectos se ve clarificada por la visión global aportada.